Az óvodai nyílt napok időpontjai: 2010. február 23. (kedd) és 24. (szerda)

Tájékoztatjuk a Kedves Szülőket, 2010. szeptemberétől iskolánk - az előzetes tervek szerint - három első osztályt indít. Ezért a nem az iskola körzetében lakókat arra kérjük, beiskolázási szándékukat írásban (e-mailben, fax-on, levélben vagy személyesen), minél korábban juttassák el az iskolába.
A felvételnél a jelentkezés sorrendjét figyelembe vesszük.

Iskolánk alapvető célkitűzése, hogy biztos alapismereteket adó, tanulói tevékenységre alapozott oktatást, tartalmas és sokszínű tanórán kívüli foglalkozást biztosítson a tanulóknak.
Tartalmi munkánknak három hangsúlyos területét tudjuk megnevezni.

1. Hatékony oktató-nevelő munka
2. Elfogadó pedagógai magatartás
3. Tartalmas és változatos szabadidős tevékenységek biztosítása.

Az elmúlt években, a szülői és tanulói igényekhez jobban igazodó, egyénre szabott bánásmódot, a nyugodt tanulási tempót, az ismeretek mélyebb elsajátítását biztosító hagyományos oktatási szerkezethez tértünk vissza. Délelőtt tanítási órák, délután napközis és tanulószobai foglalkozások vannak, kötelező tanulási idővel (14-15 óra között).
Alsó tagozaton a napi munkát ún. "guruló" rendszerben szervezzük meg, aminek a lényege, hogy a két tanító felváltva ellátja a napközis tanító feladatait is. (Nincs külön napközis tanító.)
Felső tagozatos tanulóinknak napközis (csak 5. osztály) és tanulószobai (6-8. évf.) foglalkozásokat szervezünk, de a több tanulni való miatt nagyon fontos a rendszeres otthoni tanulás.

Pedagógiai alapelvünk, hogy a gyermek azon ismereteknek lesz igazán birtokosa, amelyek megszerzésének tevékeny és aktív részese. Ezért pedagógusaink legfontosabb feladata a tanulók tanulási tevékenységének megszervezése és irányítása. Munkájuk szerves része a differenciált képességfejlesztés. E mellett differenciált követelmények támasztásával, következetes és folyamatos ellenőrzésekkel, számonkérésekkel kialakítjuk a gyerekek rendszeres, elmélyült tanulási szokásait.
A gondoskodó bánásmód érdekében különösen nagy figyelmet fordítunk a tanulást leginkább akadályozó logopédiai (dysgraphia, dyslexia) rendellenességek korai felderítésére és korrigálására. Rendszeres iskolai fejlesztő munkával segíteni tudunk azokon a kisgyerekeken, akiknek a még nem megfelelően kialakult képességeik az eredményes tanulásukat akadályozzák. A tanulási képességek fejlesztése érdekében szükség szerint különféle fejlesztő foglalkozásokat szervezünk.

Az oktató-nevelő munkánkban kiemelt hangsúlyt kap az anyanyelv, és a matematika oktatása.

Alsós osztályainkban az anyanyelvi ismereteket a kiváló eredményekkel is igazolt, nyelvi- irodalmi és kommunikációs nevelés (NYIK) programjával oktatjuk. Olvasástanításunk a hangoztató-elemző-összetevő módszeren alapul. A gyerekek meghatározott sorrendben tanulnak meg betűket, hangokat, majd azokból alkotnak szavakat, szövegeket, miközben elsajátítják a szótagolást is. (Fontosnak tartjuk kijelenteni, hogy iskolánkban nem a szóképes olvasástanítási módszert alkalmazzuk!)

Matematika-oktatásunkat, az egész általános iskolai időszakot átölelő, a tanulók matematikai ismereteinek következetes fejlesztését szolgáló, jól egymásra épülő, sokoldalú Hajdu-féle programra és taneszköz-készletre építettük. E program a közvélekedésben elfogadottnál mélyebb matematikai tudás megalapozására alkalmas. Előnye továbbá, hogy sok helyen a középiskolai matematikaoktatás is ráépül, a program sok gimnáziumban folytatódik.

A sport mellett évközben heti rendszerességgel működő szakkörökben tevékenykedhetnek gyerekeink. (részletesen a szabadidős tevékenységek menüpontnál)

A nyári szép hagyományú táboraink sok gyereknek adott felejthetetlen élményt. Szintén hagyomány, hogy iskolánk tanulói januárban egy hetes külföldi sítáboron vesznek részt.

Kiemelt szerepet szánunk az idegen nyelvek és a számítástechnika tanításának.
A hozzánk beiratkozó gyermekek nyolc éven keresztül tanulnak idegen nyelvet. A korábbi évek tapasztalatai, és az e témában végzett felmérésünk eredményét figyelembe véve, első osztálytól biztosítjuk a tanrendbe illesztett nyelvtanulás lehetőségét. Az idegen nyelvet nyelvszakos, diplomás tanárok tanítják, bontott, 12-13 fős kiscsoportokban. Az eredményes és hatékony nyelvtanítás támogatására olyan nyelvi szaktantermet alakítottunk ki, ahol multimédiás számítógépek internetes eléréssel segítik az egyéni tempójú és tevékenységközpontú nyelvtanulást. A számítógépek használata a felhasználói szintű számítógépes ismeretek megszerzését is támogatja, másrészt jó példa a PC-k tanulást segítő alkalmazására.
A 2008/2009. tanévtől lehetőség van a délutáni nyelvtanulásra is. Jelenleg az iskola tanulóinak harmada (7 csoport) részesül ebben az oktatási formában. E programban résztvevő gyerekek további két órában tanulják az idegen nyelvet, összesen heti 5 órában.
Nyelvtanításunk harmadik színtere a tartalom alapú nyelvoktatásban (TANY) jelenik meg. Ez azt jelenti, hogy néhány tanulócsoportban - egyelőre fakultatív jeleggel - a közismereti tárgyak egyes anyagrészeinek feldolgozása során használják a gyerekek idegennyelv ismeretét.

Az informatikai és számítástechnikai alapismereteket korszerűen felszerelt, internet hozzáférést is biztosító géptermünkben 4. évfolyamtól, a délelőtti idősávban, kiscsoportban sajátítják el a gyerekek. 7-8. osztályra felhasználói ismereteket szereznek szövegszerkesztésből és táblázatkezelésből. Számítástechnikai oktatásunk legfőbb célkitűzése, hogy gyakorlati ismereteket adjon. Az ismeretek elsajátítását segítendő kiváló alkalmazási terület az iskolai "Zöldalma" újságunk PC-n való tördelése, szerkesztése.

Napjaink igényeinek megfelelően nagy hangsúlyt fektetünka digitális készségek fejlesztésére. 2008. szeptemberétől már a közismereti tárgyak tanításához is használjuk a számítástechnikát. Tantermeinkben internetes eléréssel rendelkező számítógépeket, és egyéb informatikai eszközöket helyeztünk el, lehetővé téve, hogy akár óra közben is gyorsan elérhetők legyenek az aktuális információk.

Tovább éltetjük az iskola történetének két és fél évtizedében kialakult testnevelési hagyományokat. Első évfolyamtól, valamennyi tanulónk legalább heti 3 órában, a délelőtti néptánc órákon és a délutáni tömegsport foglalkozásokon ismerkedhet meg a rendszeres mozgással.
Számukra kiemelten fontosnak tartjuk a különféle sportágak megismertetését, a játékos versenyzések során az egészséges küzdő szellem kialakítását. Hozzáértő testnevelőink célja, hogy a tehetségeket mihamarabb felismerjék, és szüleikkel egyetértésben a választott sportágra felkészítsék a tanulókat. Nagy létszámmal (gyerekek, szülők, tanárok egyformán) rendszeres résztvevői vagyunk a kerületi futófesztiváloknak. Néhány évvel ezelőtt megalapítottuk az iskolai diáksport egyesületet, a SZÁDSE-t (Szűcs Sándor Általános Iskola Diáksport Egyesülete).

A széleskörű sporttevékenységünkkel összefüggően számtalan lehetőséget biztosítunk a szabadidő tartalmas eltöltésére. A DSE szakosztályaiban görkorcsolyázni, dzsúdózni, vívni, futballozni, röplabdázni és fitt-kid programokban van lehetőség részt venni. Évente rendszeres úszásoktatást szervezünk a Darnyi Úszóiskolával.

Pedagógiai programunknak meghatározó eleme a környezetvédelmi és egészséges életmódra nevelés. 2005. júniusában először, majd 2008-ban ismét elnyertük az OM és a KVM közös alapítású Ökoiskola címét. E projekt megvalósításával érdekes, tartalmas programokkal színesedett iskolánk élete. A félévente megrendezett témanapokon Újpest és a főváros természeti értékeit, történelmét az aktuális helyszínen lebonyolított, játékos vetélkedőkön ismerik meg tanítványaink. A tavaszi témahét előadásokban, kézműves foglalkozásokban gazdag. A program részeként alsósaink minden évben eljutnak az Állatkertbe is. Iskolakertünkben és az iskola környezetében gyakorlati lehetőséget biztosítunk tanítványainknak környezetük alakítására. Parkot gondoznak, növényeket ültetnek, szelektív hulladékgyűjtést végeznek, így jutva olyan gyakorlati ismeretekhez, amik a városi életmódhoz szokott fiataljaink életéből szinte teljesen kimaradnak. 2007. januárjától részt vevői vagyunk az Újpesti Önkormányzat és az ÖKO-Pannon Kht. megállapodásán alapuló iskolai szelektív hulladékgyűjtési oktatóprogramnak.

Úgy gondoljuk iskolánk megítélése jó. Továbbtanulóink elsősorban gimnáziumba, másodsorban szakközépiskolába jelentkeznek. A 8. osztályt végzett tanítványaink 2/3-a érettségit adó középiskolában tanul tovább. Eredményeink mögött tanáraink és tanítványaink kitartó kemény munkája húzódik. Az elért színvonalat és a sokféle színes programot szeretnénk továbbra is megtartani.

Több mint évtizedes múltra tekintő jó kapcsolatunk eredményeként, egy osztálynyi kisgyermek a Dalos Oviból érkezik. Ők valamennyien egy osztályba, az úgynevezett Dalos Ovis osztályba kerülnek.

Tájékoztatjuk az iskola körzetén kívül lakó kedves szülőket, hogy a jelentkezők nagy száma miatt időben (októbertől folyamatosan érkeznek a jelentkezések) és írásban jelezzék, ha gyermeküket szándékuk iskolánkba íratni. Kéréseiket elküldhetik postán, faxon (230-8864) vagy e-mailben is.

Az érdeklődő szülőknek szívesen adunk további információkat a 233-2978-as telefonon vagy személyesen az iskolában.
Címünk: 1044 Budapest, Ugró Gyula sor 1-3.

Az óvodásoknak szervezett nyílt napjaink (évente kétszer rendezünk, általában november és február hónapokban) időpontjáról az óvodáknak külön értesítést küldünk. Iskolánk minden érdeklődő előtt nyitva áll.

Az óvodai nyílt napok időpontjai: 2010. február 23. (kedd) és 24. (szerda)

Mindkét napon 8.00 órától lehetőség lesz a jövő évi elsős tanítók munkájának megtekintésére, majd az órák után igazgatói tájékoztatón ismerkedhetnek meg az iskola munkájával és programjaival.

A díjazott tanulóink:

Borbély Katalin (2001)
Tatár Ágnes (2002)
Böde Nóra (2004)
Ronczai Varga Zsolt (2005)
Forgó Fanni (2006)
Vida Daniella (2007)
Magyar Eszter (2008)

SZÁDSE


2003 óta működik iskolánkban DSE.
A SZÁDSE széleskörű
sportolási lehetőséget biztosít az iskola tanulóinak.
Legnépszerűbb sportágak:
görkorcsolya, labdarúgás, judó, fitt-kid, vívás
A DSE honlapja

2008. évi országos kompetenciamérés eredménye
(A matematika és szövegértés eredmények együtt évfolyamonként egy egy pdf-fájlban):
6. évfolyam
8. évfolyam